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取得教師證甄試卻難過 臺流浪教師島外找出路

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取得教師證,卻很難通過教師甄試,有些取得教師證的年輕人,乾脆去考海外臺商學校,到海外臺商學校教學職,還有在役期中,以教育替代役男身分到臺商學校教書,退伍後,便申請該校的正式教職,拒絕當流浪教師。

台灣藝術大學戲劇系畢業的顏葦蔓,在校期間修完小學教育學程並考取教師證,但每年仍和大多數流浪教師一樣,拎著皮箱參加全臺教師甄試。

她表示,去年她報考台北縣市、桃園縣及高雄市的教甄,也報考海外臺商學校教師甄試;結果台灣的教甄全部落榜,只有馬來西亞檳吉臺校寄來“候補第三名”的成績單,且只有一個名額,她覺得這好比汪洋中的浮木,她決定“先抓住再跟家人說。” “當局提出多元師資政策,卻衍生流浪教師問題,又找不到補救方法。”顏葦蔓說,這一年來,她在馬來西亞臺校教書十分愉快,全校師生不到兩百人,師生及家長相處就像大家庭。

彰化師範大學科學教育研究所畢業的卓明慧,實習加代課有五年經歷,一樣難躋身正式教師,去年她也考取檳吉臺校教職,不顧家人反對前往異地教書,一開始不適應,常想家而哭泣;一學期後才適應,跟著同事顏瑋蔓在當地看舞臺劇、學瑜伽、肚皮舞,她說“當地學費比台灣便宜太多,看電影僅新台幣50元。”顏瑋蔓想一直在當地教書,但家人殷切期盼她回臺;卓明慧打算先教兩年,若有機會再到上海臺校教書,培育臺商之子。

另一名檳吉臺商學校的教師黃裕仁,是台灣的教育替代役男,將於今年10月退伍,他打算退伍後申請該校的正式教職,拒絕回臺當流浪教師。

馬來西亞的臺商學校,每年都有台灣的教育替代役男前往教書,這些替代役男說,他們享受的實質福利比留在島內的教育替代役男好太多了。

世新大學英文係畢業的張榮誠,利用延畢一年,修完教育學程,實習半年後考取教師證,申請為教育替代役男。他說,在成功嶺受訓時,上級通知海外教育役開缺,由於“退伍後肯定要當流浪教師,還不如先到島外試試!”一轉念間,他於今年2月23日到馬來西亞專收臺商子女的“檳吉學校”服役。

檳吉學校現有4名教育替代役男。張榮誠說,社會、英文,甚至體育他都教,一班十多人,師生互動極佳,家長時常在自宅舉辦聚會,邀子女同學及老師參加,除了師生情誼,更有台灣人在異地相互扶持的濃濃人情味。“更厲害的是,今年高三畢業12人,8人回臺進臺大讀書。” 在實質福利上,“月薪2萬5千元,我根本用不上,每月靠學校給的津貼新台幣8千元就夠了。”張榮誠說,學校免費提供兩層樓洋房宿舍,花園、客廳俱全,“比起台北市月租一萬元的套房好太多。”


來源:聯合報

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