1/3日學生們要考成就測驗，而一年級的自然由我出。
主任在開學時就跟我說過要出題，隨時蒐集題目。想當然，我並不會那麼早就蒐集，畢竟我有很多的資料來源可以參考～
本來以為有很多時間慢慢設計題目，熟知耶誕節前是我的教學觀摩，過兩天我又病倒了。因此我只有短短的三天可以思考，因為在交出題目前還要給主任檢查。
白天在學校時，我就不斷在課文裡找尋靈感，大概有三成到五成完全看著課本打出來的。當腦力耗盡後，轉向參考書求救。雖然說題目都蠻類似的，不過選項我幾乎都重新設計過。主任看過後，修改了一些文字和選項，就把題目交出去了。
瓊姿姊讀完卡後，我看了一下三班的成績。唔……慘不忍睹。再把別班的成績翻出來看，嘖嘖……果然奇慘無比。各班大概只有兩三個超過八十分，全年級平均都是四開頭。(往常平均都有60左右）
我不專業的分析了一下原因：
1.我考得很細。這次範圍有三個章節，幾乎課本每一頁我都抓了一兩個觀念出來考，實
驗也不例外。我覺得實驗蠻容易被學生忽略，但這在學測這種大考卻有一定的比例。
2.錯誤選項很有誘答力。如果觀念沒有很熟悉，應該很容易被我騙，因為每個選項我都
努力讓它看起來很像正確答案。
3.有陷阱。但是有陷阱的題目其實不多，兩三題而已吧。只要有注意看題目就不會被
騙。
4.統合型題目。大約十題左右，我跨章節出題，這在大考很常見！
5.學生沒認真唸。畢竟考試前兩天是跨年，而且又不是段考。我事後曾問過學生，三班
一個原本都考九開頭的，這次只考了六開頭。當我問他花多少時間準備時，居然回答
我：「半天阿～」挖勒，棍！
主任在開學時就跟我說過要出題，隨時蒐集題目。想當然，我並不會那麼早就蒐集，畢竟我有很多的資料來源可以參考～
本來以為有很多時間慢慢設計題目，熟知耶誕節前是我的教學觀摩，過兩天我又病倒了。因此我只有短短的三天可以思考，因為在交出題目前還要給主任檢查。
白天在學校時，我就不斷在課文裡找尋靈感，大概有三成到五成完全看著課本打出來的。當腦力耗盡後，轉向參考書求救。雖然說題目都蠻類似的，不過選項我幾乎都重新設計過。主任看過後，修改了一些文字和選項，就把題目交出去了。
瓊姿姊讀完卡後，我看了一下三班的成績。唔……慘不忍睹。再把別班的成績翻出來看，嘖嘖……果然奇慘無比。各班大概只有兩三個超過八十分，全年級平均都是四開頭。(往常平均都有60左右）
我不專業的分析了一下原因：
1.我考得很細。這次範圍有三個章節，幾乎課本每一頁我都抓了一兩個觀念出來考，實
驗也不例外。我覺得實驗蠻容易被學生忽略，但這在學測這種大考卻有一定的比例。
2.錯誤選項很有誘答力。如果觀念沒有很熟悉，應該很容易被我騙，因為每個選項我都
努力讓它看起來很像正確答案。
3.有陷阱。但是有陷阱的題目其實不多，兩三題而已吧。只要有注意看題目就不會被
騙。
4.統合型題目。大約十題左右，我跨章節出題，這在大考很常見！
5.學生沒認真唸。畢竟考試前兩天是跨年，而且又不是段考。我事後曾問過學生，三班
一個原本都考九開頭的，這次只考了六開頭。當我問他花多少時間準備時，居然回答
我：「半天阿～」挖勒，棍！
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