12/20到介壽試教，這次教的是「內分泌系統」。
在說我的心得前，先附上主慧老師給的意見吧：
1.笑容可掬，親和力十足。（好像是我唯一常見的優點= =）
2.以生活例子連結課程，增強學生理解程度，並協助記憶。（其實是喇賽居多:P）
3.寫黑板時櫻側身，不宜背對學生寫或講課。（紀秀有跟我說過，我卻忘記改> <）
4.講課聲調宜有高低轉折，利用語調的小技術可以增添教師的演示效果。（好難…）
5.教師視線要遍及全班，特別要注意坐兩側、角落的學生。不要花太多時間低頭看自己的講義講課。（以前都會注意，這次不知道是太緊張還是怎樣的…）
6.能隨時問學生有無問題，瞭解學生狀況，非常好。（自己模擬試教幾次才想到@@）
7.帶領同學寫學習單的空格，要確認同學知道「要填那一格」。答案可重複2-3次。（那天可能真的有緊張到，自己模擬試教都沒這麼誇張）
嗯嗯，看完了主慧老師的建議後，再來回想一下當天的情形吧。
為了這次試教，真的是緊張到爆。先是16號在506C試教給大家看時，我就發現自己一個腺體只講了一下就沒了，可以說是對它完全不熟。這之後就開始超緊張，於是決定18號自己再模擬試教一次。這中間，我不斷跑圖書館，甚至問了建毅、佳容等人的意見，還看了許多書，就只為了對內分泌系統更瞭解。然而17號晚上要睡時，還一直在思考要怎麼教。爬上床後，突然有了靈感，就爬下來開燈寫下自己的想法。記錄完爬上床後，又開始思考，又再度有了靈感，又再度下床記錄。我就這樣來來回回四五次。
18號自己借了301試教後，還算不錯，只要再更熟悉就好了。然而阿標隔天試教並沒有完成她的進度，於是我需從她未完成的部份開始教。所以我又借了201再度模擬試教。然而這次時間卻已經長達50分鐘，還未包括待答時間、班級經營…等等。
Anyway，我20號還是上場了。其實站在講台時，我已經克服了緊張的心情了，這時候心情還算平靜（至少我這麼覺得）。其實一開始還算順利，只是自己真的太常看講義了。大概是我下意識害怕講錯，所以都會看一眼講義確認一下。
這時候居然還有學生說我的字很「性感」！？真奇怪的形容詞，還記得之前去五常試教，學生也說我的字很「可愛」。反正我的板書進步的空間很大就是了。介壽那位學生下課後有跟我說，我的字歪了。
上到一半，我發覺…居然有學生睡著了，但是我又不知道要怎麼辦。不過其實只有一眨眼的時間，因為我下意識的決定不理他。雖然我看了他兩三次，但還是逃避了這個問題。
下課前大約五到十分鐘時，我就發覺我講太久了，有些阿標沒講到的我可能無法補充。就連我準備的綜合活動也只能進行一下子。而且統整時，我還發現自己有漏講幾個地方。
雖然我不怎麼覺得緊張，但是溈姊說我看起來就是很緊張。紀秀也說，她提示了好幾次時間，我只有看到一兩次。主慧老師則是說我其實可以不用趕課，講清楚比較重要。我已經趕了她兩堂課的進度了。
從綜合活動裡，不難發現，其實學生還是只聽過，而沒有記進腦海裡。
在說我的心得前，先附上主慧老師給的意見吧：
1.笑容可掬，親和力十足。（好像是我唯一常見的優點= =）
2.以生活例子連結課程，增強學生理解程度，並協助記憶。（其實是喇賽居多:P）
3.寫黑板時櫻側身，不宜背對學生寫或講課。（紀秀有跟我說過，我卻忘記改> <）
4.講課聲調宜有高低轉折，利用語調的小技術可以增添教師的演示效果。（好難…）
5.教師視線要遍及全班，特別要注意坐兩側、角落的學生。不要花太多時間低頭看自己的講義講課。（以前都會注意，這次不知道是太緊張還是怎樣的…）
6.能隨時問學生有無問題，瞭解學生狀況，非常好。（自己模擬試教幾次才想到@@）
7.帶領同學寫學習單的空格，要確認同學知道「要填那一格」。答案可重複2-3次。（那天可能真的有緊張到，自己模擬試教都沒這麼誇張）
嗯嗯，看完了主慧老師的建議後，再來回想一下當天的情形吧。
為了這次試教，真的是緊張到爆。先是16號在506C試教給大家看時，我就發現自己一個腺體只講了一下就沒了，可以說是對它完全不熟。這之後就開始超緊張，於是決定18號自己再模擬試教一次。這中間，我不斷跑圖書館，甚至問了建毅、佳容等人的意見，還看了許多書，就只為了對內分泌系統更瞭解。然而17號晚上要睡時，還一直在思考要怎麼教。爬上床後，突然有了靈感，就爬下來開燈寫下自己的想法。記錄完爬上床後，又開始思考，又再度有了靈感，又再度下床記錄。我就這樣來來回回四五次。
18號自己借了301試教後，還算不錯，只要再更熟悉就好了。然而阿標隔天試教並沒有完成她的進度，於是我需從她未完成的部份開始教。所以我又借了201再度模擬試教。然而這次時間卻已經長達50分鐘，還未包括待答時間、班級經營…等等。
Anyway，我20號還是上場了。其實站在講台時，我已經克服了緊張的心情了，這時候心情還算平靜（至少我這麼覺得）。其實一開始還算順利，只是自己真的太常看講義了。大概是我下意識害怕講錯，所以都會看一眼講義確認一下。
這時候居然還有學生說我的字很「性感」！？真奇怪的形容詞，還記得之前去五常試教，學生也說我的字很「可愛」。反正我的板書進步的空間很大就是了。介壽那位學生下課後有跟我說，我的字歪了。
上到一半，我發覺…居然有學生睡著了，但是我又不知道要怎麼辦。不過其實只有一眨眼的時間，因為我下意識的決定不理他。雖然我看了他兩三次，但還是逃避了這個問題。
下課前大約五到十分鐘時，我就發覺我講太久了，有些阿標沒講到的我可能無法補充。就連我準備的綜合活動也只能進行一下子。而且統整時，我還發現自己有漏講幾個地方。
雖然我不怎麼覺得緊張，但是溈姊說我看起來就是很緊張。紀秀也說，她提示了好幾次時間，我只有看到一兩次。主慧老師則是說我其實可以不用趕課，講清楚比較重要。我已經趕了她兩堂課的進度了。
從綜合活動裡，不難發現，其實學生還是只聽過，而沒有記進腦海裡。
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