1、先建立算出CI標準差
2、算答對率
1、CI與正確性的相關
2、CI增加時,心智模式如何轉變?
3、CI的標準差
4、正確性
5、兩個班的CI為什麼差異這麼大?
6、概念和情境分析的表格同時呈現(CI, 正確性)
7、CI大於多少時可以被訂為高CI者?
8、心智模式分佈裡,呈現前測、後測和延宕中,同一人心智模式人如何轉變?
待解決的問題
1、訪談和問卷除了心智模式類型以外,有何差異?
2、採用誰的心智模式看法?(要寫在研究設計中)
3、學生在哪些題目會說不知道,或沒想過?有些是在理化才教的概念。
利用訪談資料探討綜合模式中作答比例的關係
看4種心智模式人數如何轉變。A有多少變B,有多少變C,有多少變D。以此類推。
熱與溫度的文獻
口委:王子華、林靜雯、盧秀琴、熊招弟。
0911798969
2、算答對率
1、CI與正確性的相關
2、CI增加時,心智模式如何轉變?
3、CI的標準差
4、正確性
5、兩個班的CI為什麼差異這麼大?
6、概念和情境分析的表格同時呈現(CI, 正確性)
7、CI大於多少時可以被訂為高CI者?
8、心智模式分佈裡,呈現前測、後測和延宕中,同一人心智模式人如何轉變?
待解決的問題
1、訪談和問卷除了心智模式類型以外,有何差異?
2、採用誰的心智模式看法?(要寫在研究設計中)
3、學生在哪些題目會說不知道,或沒想過?有些是在理化才教的概念。
利用訪談資料探討綜合模式中作答比例的關係
看4種心智模式人數如何轉變。A有多少變B,有多少變C,有多少變D。以此類推。
熱與溫度的文獻
口委:王子華、林靜雯、盧秀琴、熊招弟。
0911798969
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