很久以前，二下開學初吧，曾有一次在下課後跟老師我論文的最初步構想。
那時提了3個方向，老師認為有2個可以，其中1個比較有趣。後來我朝著那個方向發展。
因為4月中要交論文計畫書面和教授同意書，於是我開始趕工。
那時我利用A理論結合B理論發展，而A理論正是之前研究計劃的理論基礎。
然而4月老師就出國了，直到繳交書面前3天才回國。
無奈，老師眼睛不適開刀，回國後依然沒時間跟我討論。
後來老師休息過後，向她約討論時間。
沒想到這次老師居然忙到忘記跟我約了，不過她還是先把教授同意書簽出去。
這時除了3月時跟老師提過的論文方向外，老師對我的論問內容完全沒有進一步了解。
又過了好一陣子，我已經不願回想確切日期，我終於有機會跟老師口頭報告。
不過那時老師仍然忙到沒時間看我的書面，而且又是下課後的討論時間，所以我只有挑重點講。
這時老師只有一直點頭，中間只稍稍糾正我一點用詞。
過了好久好久，也就是上禮拜二，五月中剛過，我在meeting報第一次預試的研究設計。
沒想到老師看完研究目的和問題後，在研究設計部分整個大推翻。
最主要是老師覺得我們團隊對A理論的說法有衝突，每次討論就有爭議，所以希望我不要再用A理論。
(我都已經不想說這個A理論當初就是某個高人學姐因個人因素離開後，老師要我們這個團隊幫忙修改，因為那時已經被接受國外期刊。)
不過老師都點明不要用，而且我也沒有時間說服老師，所以在一天的低潮後，我找了C理論要跟D理論搭。
而這個C理論正是上禮拜老師的課指定閱讀文章中，該作者採用的理論。
當時我想，老師指定的文章，我把他的想法融進來應該可以增強我的研究設計吧。
沒想到老師說，C理論太舊了不會比D理論好。
而且B理論也可以做得出來，只是我的研究設計不搭。
我出於無奈，趁著做老師的研究計畫時，跟學姊討論了一下，我又回家修改了想法。
這時我修改成B理論和C理論結合。
可惜老師這時又忙著出國，還沒聽到我的想法就飛走了，直到現在。
老師明天(日)回來，但是我5天後(四)要在書報討論提論文計畫。
我的論文計畫已經從第一版A+B變成第二版C+D到現在的第三版B+C。
更不用說第一版裡還有許多小改版。
如果老師回國後又把第三版推翻...哼哼
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